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3岁宝宝一般能正常背几首古诗?我们家孩子怎么教都不学,这正常吗?

我儿子四年级了,上学前只会背两三首诗,幼儿园学的他也不背,我觉得反正那东西他也不理解,不背就不背吧。一天天的就是喜欢玩各种积木,要么就出去疯。后来看见别的孩子背诗算算数咔咔的,我心里也有点急,但是他不学啊我也就没逼他。入学测试的时候掰着手指头算算数,一首诗背得结结巴巴,把老师都逗乐了。结果入学两个月,他口算年级第二,学校让背三字经论语什么的,他平时不背,要测试了,一上午背得飞起,那语速你脑子都跟不上。他们老师调查入学前学习情况,只有我儿子一个是没上过学前班的,但是班主任老师说他创造力特别强,脑子反应很快,所有科任老师都喜欢他。反观我同事的孩子,她当初劝我让孩子背诗算算数,说能锻炼记忆力和逻辑思维能力,结果现在她儿子需要一个小时背下来的古诗,我儿子五分钟搞定;她儿子一个小时算完的口算,我儿子十分钟,他儿子在学校也基本是个隐形的孩子。她妈妈跟我抱怨孩子笨,我说并不是你孩子笨,而是从小你逼他学这个学那个,那些死东西让他不感兴趣,长此以往从心底开始讨厌这些东西,后来干脆用磨蹭来反抗,最后想改都改不了了。我儿子测试过空间能力,得分超高,这不就是玩积木玩的嘛?所以小孩入学之前就应该玩,各种玩。当然如果能系统地接受蒙氏教育之类的玩法更好,我儿子年级智商最高的孩子(也就是当初口算年级第一的那个),人家从小接受蒙氏教育的,要不然还不如像我儿子这样瞎玩。因为对低年龄的孩子来说,玩就是最好的学习,反而“学习”是对他学习兴趣和创造力最大的杀伤。现在那些有学龄前孩子的,跟我说孩子早期开发的事,我都劝他们不要让孩子刻意背诗算算数,主要是创造文化氛围以及在玩中培养思维能力和求知欲。因为我见过的从小被强迫背诗算算数背单词的孩子,学习当中表现得都比较“笨”,即使不是强迫的,意义也不大,只不过是满足父母的虚荣心而已。因为在上学前学的这点东西,在将来的学习的知识当中根本就是微不足道的。

可是并没有出台过这样的标准。

3岁孩子该怎么教?

所以,如果能让孩子背一些,当然是最好不过的。但前提是要清楚,这对孩子来说,并不是硬性要求。

兴趣这个东西,不是说你想让孩子有,他就能有的,实在没有就只能怨天尤人的事。

还有我们身边的许多家庭,银行工作的父母,子女也读得金融相关专业;码农爹妈,孩子特别精通计算机……

我给孩子采取的方式,也是音频方式。一遍遍放给他听,让孩子对此产生感觉,另外,把唐诗背后的故事也讲给他听,当然要讲得有趣点,孩子还是愿意听的,他还会问一些问题,然后,她就开始背了。

1.不把背古诗这件事当做压力强制孩子必须学会。首先我们自己心里要接纳和放下,接受孩子即使背不会也我们也不批评和指责。同时,和学校里的老师做好沟通:给孩子一段时间,你在努力引导和支持孩子。

先讲一个亲身经历的事,朋友的孩子,在老家奶奶带着,奶奶很努力,想给孩子启蒙教育,又自知能力有限,能教的就是背唐诗,奶奶先自己背会,再交孩子,可她忽略了一点,就是孩子的兴趣,每次孩子都是因为惧怕奶奶生气,才跟着学,这样的后果就是没人盯着,孩子就撒欢了,不会主动去学。

其实,孩子的父母都是公司普通职员,爷爷奶奶姥姥姥爷,也不过是大专和初中学历。父母平时要上班,孩子一岁多就和爷爷奶奶一起住,没有上过早教班,更没有什么天才培训计划,那他到底是如何掌握这些知识的呢?

希望上面的回答能够对你有所帮助。


你好,我是三岁半孩子的胖妈,对于你今天这个问题讲讲我的观点吧。

很多家长都有这样的焦虑心态,不光是背诗,还有认字,记英语单词等等。两三岁的孩子,比别人少学了哪一块,感觉就晚起跑了10年似的。

但是玩笑归玩笑,羡慕归羡慕,我们不能看着别人家孩子好,就硬逼自己孩子去追。别人的标准,不是自己的孩子的标准。

每个孩子的情况不同,关键要找出适合自己孩子的办法。千万不能着急,多试试。

特别能理解你怎么教孩子背古诗都不会的焦虑心情。正常情况下,一个3岁的孩子,大部分会比较抗拒被压着去学习,因为这么大的孩子,自主意识已经形成,他们会觉得自己是个小大人,可以自己做主了。

要顺应孩子的年龄去学习和记忆知识。一个星期教一首《古诗》对于三岁宝宝还是有点难度的,就算你读的时候会读了,后面也是会忘记的,因为孩子还记忆不了那么多古诗。所以我们可以先放宽对孩子的要求。

我们在教孩子的时候,如果孩子不愿意学的时候,也不要刻意去强迫孩子学。我们可以在跟孩子玩的时候,嘴巴里就念着那首古诗就好了。慢慢的孩子也会跟着你念,多念几遍,孩子也就能慢慢的学会。

孩子奶奶喜欢唱歌,跳舞,朗诵及阅读,退休后,常常在家播放各大名家的朗诵,并跟着一起朗读,还时不时带上表情和动作。孩子看着看着,便来了兴趣,奶奶便带他开始背诵。

3岁宝宝一般能正常背几首古诗?我们家孩子怎么教都不学,怎么办啊?

比起背古诗,我更愿意他出去玩,这么小的年纪,就应该去玩去,现在不玩,难道等他该读书的年纪再去玩吗?

央视有档节目叫《挑战不可能》,有位年仅5岁的小嘉宾。他能被300多首唐诗,100多首宋词,识字量3000+,曾被称为“行走的中户小诗库”。

2家长要懂得寓教于乐。在玩中学习应该是孩子比较能接受的。比如想教孩子背唐诗,在领孩子户外活动的时候,看见柳树,家长可以带着孩子背一首咏柳,不要机械的背,讲解诗的意思,帮助孩子记忆。即使孩子当时不配合,也没有关系,家长多说几遍,孩子其实是走心的,记忆力也很好,说不定哪一天,就会给你一个惊喜。

我们就会发现,我们在念诗,他不会在跟着背了,有时候知道你在教他,他还会很烦的说“不念诗!”

咱们大人也是从小长大的,还记得我们的父母说别人家的孩子,我们是什么心理吗?所以不要比较,更不要在孩子面前说谁谁家的孩子强。孩子需要的是关注,尊重,和鼓励。

题主说的3岁孩子不想学,其实也正是因为过了2岁这个阶段,你强迫他背诗,他没兴趣。

但是,这个只是阶段性发育特点,模仿大人举动,进行机械化记忆

您好,很高兴回答您的问题。

读书也是一样,只要我们多去读,他多听几次自己就会背了,这个是一个循序渐进的过程,不要去强制性要求他去学,即使他学不会,等到上幼儿园的时候逐渐学的多了,他也就慢慢就会了。

孩子愿意学,我就教他朗诵,然后一起朗诵

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兴趣需要慢慢培养,需要一个循序渐进的过程。

3岁宝宝一般能正常背多少首古诗?这个是根据自己孩子来定的,每个孩子的接受能力不一样,表现出来的也不一样。

我是胖妈,以上只是我个人观点。喜欢可以点赞,不喜欢可以略过,哈

原来孩子在几个月大时,妈妈就开始在他耳边教《三字经》,唐诗宋词。一岁时,她给孩子买了各种各样的识字卡片,之后发现孩子记忆力不错,字一教就会,他对诗词的兴趣,来自于家里的耳濡目染。

幼儿园的孩子,其实老师是最好教育的。因为孩子可以不听父母的,但是却会非常听老师的。很多时候我们怎么教孩子都不学,可是老师一教孩子就会了。我家孩子很多时候就是这样。


可是之后奶奶走了,我也不怎么教,孩子现在慢慢的忘记了好多,有时候爷爷奶奶视频就说让孩子背几首诗或唱个儿歌,孩子不愿意,老人有点唉声叹气的,可是在我看来孩子现在还小,没必要去记太多古诗啊什么的,难道小时候能背几百首古诗,长大就一定聪明嘛?就有出息了?

1跟学什么比起来,培养孩子的学习兴趣更重要。成年人总是缺乏一点儿耐心,只追求功力的结果,不想在过程上耗时间。着急只会适得其反,反而破坏了孩子求知的欲望。

为什么田亮的女儿运动能力好,姚明女儿会打篮球?

有人会认为他是不是神童,家里是不是都是文化人?


1-2岁孩子,机械化背诵特别快

而且三岁孩子的学习能力和模仿能力都非常的强,当我们在做什么的时候,他们在不知不觉当中就学会了,比如你想让他学一首儿歌,那你就每天放同一首儿歌循环,大人也跟着去唱,他就很快就学会了。

因此,从这个故事,我们可以看出,背几首古诗,数量并不重要,关键是有没有激发孩子的一种兴趣,或是有没有找到合适的方法,可以尝试换种方式和形式。

我记得我家孩子上幼儿园的时候,也有这个要求,我把经验分享给你:

我自己的曾经也是。当时看电视节目,有一个叫王恒屹的小神童,3岁能认识3000字,背百首唐诗,5岁上央视挑战“飞花令”,说真的非常非常羡慕。

4.最后我们还可以与孩子一起玩古诗。举个例子:咏鹅这首古诗,我们可以找些与古诗相关联的图片。让孩子从视觉上明白,这首诗是什么意思,这样会更有助于他们对古诗的理解,从而背起来就不会那么难了。

奶奶采用的方法,值得我们学习和借鉴:她先把每首诗带着孩子一个字一个字地读上三、四遍,之后,让孩子背一遍,奶奶再通过注释讲解一遍,包括每一个字的发音,字形及含义,这样耐心讲解后,孩子同时也掌握了。

教孩子古诗,并不是为了让她背几首古诗的,而是培养一下他的诗文情操。也并不是去开发智力,而是去锻炼一下他语言能力。

为什么很多作家都出生于书香门第?

你想让孩子擅长什么,就在家里多营造这些氛围,家长自己先多看,多读,多放音频,需熏陶。不求马上见效,但求慢慢滋养。

能背几百首很正常,一首不背也正常,这个哪儿有什么硬性标准?否则就会出一个《幼儿园教学标准》,甚至来个“国标”。

3不要拿孩子和别人家的孩子比。想要毁掉一个孩子,就是不停的对他说:“你看看谁谁谁,都比你强。”我们只需要关注自己的娃,今天和昨天比,有进步就值得鼓励。

题主也说了,自己孩子不愿意学,说白了就是没兴趣

而且每个小孩子都有他独特的天分,然后他每个人都是非常聪明的,并不一定说他这会儿不会背古诗就不聪明,这个时候家长也不要去焦急,不用去刻意去强求他背,以免他产生反感,平时在玩的过程当中适当的去多读,他听得多了自然就会背了。

1岁-2岁的孩子有个特点,特别喜欢模仿大人的动作和说话,这个阶段如果教孩子认字和背诗,绝大部分孩子都能跟着背下来。所以很多家长会在这个时候欣喜若狂,以为自家的宝宝是个不可多得的“天才”。

为何演员家庭,更容易培养星二代?

我们耐心一点儿,给孩子一点时间,背不背唐诗,啥时候背没那么重要。

我家孩子1岁时,家里人还开玩笑,我们要求“不高”,3岁前认2000字就够了!

大宝从小教他三字经他一会就学会了,所以古诗他也是很容易就学会了,幼儿园每个月教1-3首古诗,他都能学会。二宝人比较懒,连说话都懒得开口,教他读三字经他读到另一边去了。可是古诗最近他也回来自己读哦,在幼儿园老师教的,回家玩的时候他就自己读出来了。我家二宝现在还没到三岁,从九月份上幼儿园到现在了,他虽然没有大宝厉害,可是我老师教的他也自己读得一些了,如,《静夜思》、《咏鹅》、《悯农》、《草》等,最近回来又念“照发白帝城”了。

背诵几百首诗是很正常的,不背一首诗是很正常的。硬标准是什么?否则,将发布“幼儿园教学标准”或什至“国家标准”。但是没有引入这样的标准。该学科的幼儿园要求每周诵一首歌,这实际上是不负责任的。朗诵后老师会每周检查一次吗?如果不检查,您会问父母什么?给父母加重负担?还是表明您重视孩子并想提高他们的能力?既然如此,她为什么不在幼儿园互动中教孩子们?鼓励父母和孩子多陪陪孩子是正确的,但是不加选择地设定要求是有问题的。似乎鼓励孩子们增加知识,但实际上这只是具有“办学特色”的a头。我可以理解这个问题的焦虑。其他孩子会学到很多,我的孩子甚至都不会学。难道注定要在学校落后吗?许多父母有这样一种焦虑的心态,不仅是为了背诵诗,而且是为了认字,记住英语单词等等。两三岁的孩子学得比其他孩子少,他们觉得自己十年后才开始学习。我自己也是。当时看电视节目,有个叫王恒义的小神童,他在3岁时能读3,000个单词,背诵一百首唐诗,并在5岁时在央视上挑战“飞花岭”。他很羡慕。我的孩子1岁时,一家人还在开玩笑,我们要求“不高”。足以识别3岁以下的2000个单词!但是笑话属于笑话,嫉妒属于嫉妒。我们不能看着别人的孩子,强迫我们的孩子追赶他们。别人的标准不是您自己孩子的标准。1-2岁儿童,机械朗诵特别快1至2岁的儿童具有此特征。他们特别喜欢模仿成年人的行为和言语。如果在这个阶段教会孩子们认单词和念诗,那么大多数孩子都可以跟随。因此,许多父母此时会欣喜若狂,以为自己的孩子是稀有的“天才”。但是,这只是一个阶段性的发展特征,模仿成年人的行为和机械化的记忆。当生活中有更多事物可以吸引孩子的注意力时,孩子的运动能力,动手能力和思考能力将变得越来越强,并且他不会盲目模仿成年人的讲话。我们会发现,当我们阅读诗歌时,他不会跟进。有时,当他知道您在教他“不要读诗!”时,他会很烦。受试者说,这个3岁的孩子不想学习,但这实际上是因为在2岁的阶段之后,您强迫他背诵诗歌,他对此并不感兴趣。3岁的孩子应该怎么教?说到背诵唐诗,如果孩子们小时候背诵更多唐诗,就可以称为“童子恭”。他们长大后,也许可以在生活中时不时地跳几句话,这使他们受过良好的训练。救命。因此,如果可以让孩子们背一些东西,那当然是最好的。但是前提是要明确这不是对儿童的严格要求。受试者还说,我的孩子们不愿意学习,直率地说,他们不感兴趣。对这个事物的兴趣并不意味着您想要您的孩子拥有它,他可以拥有它,但是如果您没有它,您只能抱怨事物。利益需要慢慢培养,并且需要循序渐进的过程。为什么许多作家出生在学术界?为什么演员家庭更容易培养第二代明星?为什么田亮的女儿有良好的运动能力,姚明的女儿为什么可以打篮球?我们周围还有许多家庭,父母在银行工作,他们的孩子也有金融专业。马农父母,孩子特别精通计算机…坦率地说,这是因为在生活中,孩子们最容易受到的事情就是父母经常做的事情。那就是气氛。您希望您的孩子擅长什么?在家中创造更多这些氛围。父母应该看更多,看更多和播放更多音频。不要要求立竿见影的结果,而要缓慢地要求营养。

等到生活中有更多的东西,能吸引走孩子的注意力,孩子的运动能力、动手能力、思考能力越来越强,他不会盲目模仿大人说话了。

我们家宝宝两岁多能配10来首古诗,我觉得背诗这个东西吧,不用刻意去培养。

所以每个孩子有的时候就像一个小蜗牛一样,我们做家长的不能太急,要慢慢的等待他的成长,按着它的节奏和脚步,静待花开就行了。

为孩子数学启蒙的时候,把数学融入到生活中,比如吃水果的时候,吃了几个,这样才能让孩子有直观的数字的概念。

我愿意让我的孩子自由的发展,不希望小小的年纪就背负的那么重

3岁阶段,孩子可塑性比较高,施教的黄金时期,虽然不排除有些孩子有天赋,但是,真正让孩子发挥其才能的,还是来自于后天的努力。

2.以游戏的形式和孩子玩古诗。比如:当时我是这么做的:从网上下载一些比较好的,适合三岁孩子唱唱跳跳的古诗儿歌,然后每天都和孩子一起玩个几分钟。基本不出三天,他们就可以背会一首,而且非常开心欢乐。

能理解题主的焦虑感,别人家孩子都会背这么多了,我家孩子连学都不肯学,那以后读书岂不是注定要落后?

话说道背唐诗这件事,如果孩子小时候多背点唐诗,可以叫做“童子功”,在长大以后,生活里说不定也能时不时蹦几句,显得非常有素养;写作文时,也有一定帮助。

樊登读书会的樊登老师,说过他们家孩子的一个例子,他们家孩子刚学写字的时候,孩子奶奶就一直在纠正孩子写的好不好,这个时候,樊登老师说:“妈,您不用在意字写的是否好看,启蒙阶段孩子的兴趣更重要。”

我家孩子在没上幼儿园前我就教过一点点的三字经,古诗没有教过。我家两个孩子都是没到两岁半就上幼儿园了,他们在幼儿园学回来的结果也不一样。

题主的幼儿园有要求,要一周背一首,其实有点不负责任,背了之后老师每周会检查吗?不检查,这样要求父母又是干什么呢?给父母增添负担?还是说体现自己重视孩子,想提高他们能力?既然如此,她自己为什么不在幼儿园互动时候,教孩子呢?

说穿了,这是因为生活里,让孩子接触到最多的,就是这么些父母经常做的东西。也就是氛围

记得孩子2岁半后奶奶每天交小孩一首诗,他的记性真是太好了,每天都能学会一首诗,说过的故事也能记住大概意思,甚至能把每一本绘本的名字都记清楚,我们家里人心里还很激动,认为孩子很有出息呢。

不要去拿别人家孩子比较

鼓励父母和孩子增加亲子相处时间没错,胡乱制定要求就有问题了。看起来是在鼓励孩子增加知识,其实只是图一个有“办学特色”的噱头。

我们背的古诗基本上都是我在和他姐姐,我们两个在读诗,然后他听的遍数多了,他自然自己就会背了,并没有刻意去让他去背。有的时候一首诗我还不会背,他记性都非常好的自己就会背了,所以这个时候还是我们自己多去读书,让孩子在一个很好的语言环境当中,他自然也就学习的非常的快。

3.时不时的把古诗儿歌嵌入到生活中的角角落落,比如:开车带孩子出去玩,在车上放给他们听;在家里,我们可以在录音机里放古诗。让孩子耳濡目染,玩中学,学中玩。

孩子之间不要比,这是做父母的大忌。

加油啊,能提出这样的问题,说明你是一个很注重家庭教育的家长,我觉得有这样的父母,孩子一定也会带的非常好。

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