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每天写作业拍题完成,但仔细看解题过程的学生学习往往会不会好?

h1>作业天天拍题完成,就算仔细看了解题过程也没有办法真正达到学习的效果的。

事事都有其两面性

1.首先,这种做法本末倒置了,学生写作业解题的过程并不是为了得到答案,而是为了将学习到的知识转化为自己的知识。怎么证明知识被学会了呢,就是自己解题。直接拍了答案就等于没有自己解决问题,而是看别人解决问题,这样永远也学不会,这是大脑思维结构造成的。

有些学生用了它之后确确实实提高了自己的学习成绩,可是有些学生投机取巧,过分依赖这类拍题软件,解题神器马上变成偷懒神器。做作业的时候一遇到不会的就马上拍题,直接看一遍解析过程,把正确答案抄上去。有的学生甚至不仔细看答案,直接就抄上去来应付作业。更过分的是有的学生直接带上手机去考试,通过作弊的手段得到高分来蒙骗自己的老师家长。 这样一来,学生就失去了做题目的真正意义:独立思考

近几年我都是教小学六年级数学,每天都会给学生布置作业,有计算,解决问题,图形,解方程等,有一段时间布置作业后,第二天早上检查作业的时候就发现问题,因为基本上学生都做对了,并且过程完美,无涂改痕迹,这是完全不合理的,经调查发现好多学生借助作业帮,学霸君,小猿搜题等搜题软件来完成作业,我赶紧制止了这种行为,并在班级群里面通知家长,禁止学生使用手机做作业。因为我认为,小学生利用搜题软件做作业,哪怕是过程细细看,也是弊大于利的。原因如下:

拍题软件的产生其实就是为了提高效率。这个软件本身并没有对错,关键在于怎么去用。

首先你需要明白在学生这个群体中,自觉的孩子是少数,不自觉的孩子是大多数。对于自觉的孩子,那么拍题软件可以帮助他们更有效率的去学习。在遇到不懂得地方可以借助软件的力量更有效的理解不懂的题目。但是对于不自觉的孩子,可能就是借用拍题神器可以更好的抄作业,让作业很快的完成。其实这也是这两种学生对于学习的两种不同的诉求:第一种就是为了把题目弄懂;第二种是为了把作业赶快弄完。第一个是正能量;第二个是负能量。

除此之外,慎用!有害!

Eery coin has two sides.凡事皆有两面,凡人皆有例外。

  1. 通常来讲,只看不想,只看不做,效果肯定是不好的。老人常说:眼是懒蛋 ,手是好汉。说的就是这。学习这件事,思考、动手才理解的透,记的牢。
  2. 但凡事皆有例外。例如比特思维Bittersweet本人的许多经历就是反证。
  • 大一时候上体育课学太极拳,上一学期课,也没有亲自打过一两遍。待到考试前三天着急了,就每天坐在练习太极拳的队伍旁边,目不转睛的看他们的每一招每一式,然后回到寝室,躺在床上,闭上眼睛,就像武侠小说里描述那样在头脑里复现老师和打的好的同学的动作招式的轨迹,在头脑里揣摩每一个细节,分析力道、分寸、火候。到了考试那天,竟然惊人的打了一个全系第二名(全系208人)。
  • 后来体育课又上速滑课,依然是一学期下来,新买的冰刀只用了一两次,到考试前的三天,蹲在冰场外面,望着着千百人在眼前穿梭,目不斜视的盯着每个人的脚,看他们的动作,在头脑里模拟,演练,操练,一遍遍的在想象中训练。就这样看了三天。惊喜的是,到考试的时候直接上场,虽然因为缺少锻炼体力不支,但一圈下来,比特思维的动作却是非常标准的,许多知道比特思维几乎完全没有经过训练的同学都很惊讶。

因此,比特思维认为,凡事都不是绝对的。凡事都要看主流,看优势大还是劣势大。但更重要的是:无论什么样的方法,一定通过亲身实践去揣摩,找到适合自己的不二法门,适合自己的才是最好的!

为了避免这种现象,必须从源头上杜绝,放下手机,摒弃依赖,让学生认认真真踏踏实实写作业,遇到不会的问题,多想想,或是咨询其他学生或者请教老师,都是可以的。

学习是一个不断认知自我缺陷并不断自我改进的过程,在这个过程中独立思考是十分重要的,拍题软件只是学习的一个辅助工具,并不是学生们获取知识的主要途径。所以家长和老师应该倡导学生们正确合理的使用拍题软件,千万不可过度的依赖拍题软件。

成绩差的学生:如果孩子成绩差的话,那网上查解题过程,就给了他投机取巧的机会,不管会不会,搜答案,看一看,抄下来。题目做的又对又快,不要太愉快!

网上看解题过程,往往给孩子造成一种假象“我懂了”,老师也以为学生会了,这样是不利于孩子学习的。因此我还是建议孩子如果题目不会还是到学校问老师比较好。

拍题究竟好不好,主要在于学生自身的水平态度

现在大部分学生都可以接触到手机,这款软件的使用方法就是动动小手,拍一下题目上传,几秒钟的时间就可以查到一道题目的解析,非常的便利。而且里面的题目有详细的答案解析,一部分题目还有视频讲解,有发售针对某一方面的课程学习视频。正确运用此类拍题软件的话,无疑是大大提升了学生的学习效率,有疑惑的地方可以马上解开,尤其是那些不爱开口向其他人请教问题的学生,这类app简直就是福利。以下图片是一个拍题软件的宣传海报 :

2.其次,学生一旦对这种“作弊”一样的解题软件产生依赖性,大脑就不会养成独立思考的习惯。我们上学为了什么?很大一部分就是养成独立思考、解决问题的习惯。如果孩子没能够养成独立思考、解决问题的能力是多可怕的事情?进入社会后会有“作弊”一样的软件帮你解决问题吗?如果真的有,你存在的价值又是什么呢?

成绩好的学生:成绩比较好的学生,在做题过程中遇到难题,而在家父母又辅导不了的情况下,上网查解题过程,这有助于他们的学习,可以给他们起到一个“举一反三”的效果。

3.如果孩子用解题软件完成作业,那么老师根本没办法判断孩子实际学习水平,更谈不上有针对性的辅导。所以这种软件就是弊大于利,建议家长在辅导孩子的时候慎用此类软件。

当然,这只是我的片面之词,仅代表个人观点,我认为小学阶段知识简单,难度系数低的,没有必要用搜题软件,至于初中高中,这些知识点多问题复杂,可以适当用,但是不要过于依赖,具体怎么用,咱也不知道,咱也不敢说~

无论何种层次的学生都不会学好!

为何讲究独立完成,就是能在独立过程中,逐渐培养孩子的思考过程,逻辑能力,排除能力,举一反三,试错能力,整理归纳等能力。

相信大家都有一种感觉就是上课的时候听得懂老师讲课,可一旦自己动手去做题的时候确经常处处碰壁。为什么会这样呢,因为上课的时候你的思维是跟着老师走的,老师会给你提示这道题的解题思路,你自己做题的时候就完完全全靠你自己去寻找解题思路,这是一个思考的过程,可以帮助我们懂得如何用课本公式,基本定理,建立知识框架,并应用到题目当中去。可是如果做题的时候没有去思考,直接拍题得到正确答案,就算去仔细的看一遍答案,也是完全达不到这种效果的。这样下来,虽然短时间内你可以记得这道题目的解法,可是过了一段时间后你就会慢慢忘记它,下一次给你同样的题目你就不一定会做。

对于学习好,有良好学习方法的学生来说,他们在拍题的同时可能会学习和理解别人的解题思路,从而将它们转化成自己的解题思路。

以上就是我的回答,希望能对你有所帮助,谢谢!

你所说的问题,在我的教学工作中经常遇到。

近些年来像小猿搜题,学霸君,作业帮等一些手机拍题软件app非常火热,十分受学生欢迎。

不会!!!

这种情况往往是对学生的学习不利的。当然也要分学生而定。

拍照软件只能作为孩子学习过程中对答案的工具,或者久思而不得解时候的辅助。


成绩一般的学生:如果成绩不是太好的学生,往往不会做的题会多一些,上网查解题过程是可以解决题不会做的困境。但是有些题看似是看懂了,真的再出一题,他可能又不会了。只是记忆性的会做了,而不是理解性的。这样往往会给孩子造成一种错觉,我会了,不用问老师了。老师批改的作业都是对的,也给老师感觉他学得不错,其实不然。因此题目不会做可以让家长辅导或者空着留到学校问老师,我想这样效果是最好的。

2.容易形成依赖性,造成恶性循环。

所以看懂解题过程不等于能够学习好。

现在拍题软件被滥用真不是什么好事情,即便是过后仔细看解题过程也达不到学会的目的。而且长此以往这个学生的学习成绩不会好。

1.家庭作业是对课堂上老师所讲内容的巩固,难度系数不大,只要上课认真听课,基本都可以独立完成,用搜题软件做完全没有必要。

首先,从我之前的亲身经历来看,我觉得不会好。我曾经也这样做过,主要是对理科性质的物理和数学作业。当时意外发现了拍题软件,觉得好像拥有了什么锦囊似的。一开始还在正轨上,只是搜一搜自己不会的题,通过看详细的解析来理解。或者拓宽自己的解题思路,说不定能在第二天老师讲题的时候装装×但是!后来!!这个搜题会使我上瘾,因为我发现搜题之后,我做题的流畅度直线提升了,以前会卡在一个点上,需要想很久、很多可能性才能解答出来但是,有了搜题软件后,我只要卡住,就不自觉的搜一下,看看解题思路是什么。明面上,我通过解析答案豁然开朗,做题流畅度提高了,实则,我在丢弃自己的独立主动思考能力,而恰恰是独立主动思考能力,对于学习而言,才是至关重要的!并且,通过搜题软件的解析来找思路,也会陷入一种我好像都学明白的自我感动之中,这种感动会麻木我自己。直到考试的时候,才醒悟,原来离开了搜题软件,我竟然做不出题来了。这就我曾经使用了半个学期的搜题软件,再某次期末考试之后,成绩排名直线下降后,同老师一起反思出来的。所以,题一定要自己做,一定要主动去思考,学习算是没有捷径的吧。

但如果只是为了完成作业而一味地拍题,那无论是对学习好的学生还是学习不好的学生来说,一般都是没有多大益处的。

就像把食物咀嚼一遍后再喂给他人,他人能锻炼好牙齿和腮帮吗???

另外还有一个需要注意的是,仔细看懂解题过程与自己把题目做出来,是两种不同的层次。把题目看懂,这整个过程都是外在知识信息的输入。也就是把这些解题过程按照顺序输入大脑,大脑理解了就ok了。但是自己把题目做出来,实际上是涉及到输入和输出两个部分,首先是把题目的题干信息输入大脑,然后大脑根据题干的因果关系寻找对应的知识点与公式,并且在方法上进行筛选与整合,最后得到一个最优的结果,然后输出。而这个才是我们学习需要达到的要求和效果。

题主你好!

学生年龄普遍还小,自制力差,一开始他们用搜题软件是为了弄清不会做的题目怎么做,尝到甜头后,好多学生选择所有的作业都拍图搜,更有甚者,专门开了一个答案群,让有条件搜题的同学把答案发到群里,其他同学照抄,这样表面看来,作业做得又快又好,其实,学生基础知识很不扎实,甚至自己做了什么题目都不记得,一考试就露馅。

而且如果学生提交的作业都是拍题得到正确答案,老师们就无法真正的了解到学生对于知识点的真正掌握情况,上课时也很难针对学生的薄弱点进行重点讲解,导致部分学生并没有真正的学懂知识。

正确使用拍题软件

对于学习一般或不好,学习方法不太有效的学生来说,如果他们有端正的态度,那么他们同样可以在拍题的同时学习别人的解题思路。

每天完成作业,即使您仔细看一下过程,也无法真正实现学习效果。一切都有两个方面近年来,一些手机射击软件应用程序,例如小猿搜索问题,学霸君和家庭作业助手,非常受学生欢迎。利润现在,大多数学生可以使用手机。使用该软件的方法是用一只手,拍下问题的照片并上传,然后在几秒钟内即可找到问题的分析,这非常方便。里面的问题有详细的答案分析,一些问题也有视频解释,并且有一些课程学习视频可供出售。正确使用这类问答软件无疑会大大提高学生的学习效率,并且可以立即解决疑问,特别是对于那些不喜欢向别人提问的学生。这样的应用程序仅仅是好处。下图是标题软件的促销海报:屏蔽有些学生在使用它后确实提高了学业成绩,但有些学生则是机会主义的,过于依赖这种解决问题的软件,因此解决问题的工件立即变成了懒惰的工件。做作业时,如果遇到不知道的事情,请立即拍照,直接观察分析过程,并复制正确的答案。有些学生甚至没有仔细阅读答案,只是复制它们来处理作业。更夸张的是,有些学生将手机直接带到考试中,并通过欺骗欺骗老师和父母而获得高分。这样,学生就失去了做这个话题的真正含义:独立思考。我相信每个人都有一种可以在上课时理解老师的感觉,但是一旦他们自己解决了问题,他们常常会碰壁。这是为什么,因为您的思维在上课时会跟随老师,而老师会为您提供解决此问题的技巧。当您自己解决问题时,您完全依赖于您找到解决问题的想法。这是一个思考过程,可以帮助我们了解如何使用教科书公式,基本定理,建立知识框架并将其应用于主题。但是,如果您在思考问题时不考虑问题,而是直接通过对问题进行拍照来获得正确的答案,即使您仔细地看了看答案,也将根本无法达到这种效果。这样,尽管您可以在短时间内记住该问题的解决方案,但是一段时间后您会慢慢忘记它,并且下次可能无法执行相同的问题。而且,如果学生提交的作业是通过回答问题来获得正确答案的话,教师将无法真正理解学生对知识点的真正掌握,并且很难专注于学生的弱点在上课时,导致一些学生没有真正学习知识。正确使用软件学习是不断认识自我不足和不断自我完善的过程。在这个过程中,独立思考非常重要。测试软件只是学习的辅助工具,不是学生获取知识的主要方式。因此,家长和老师应鼓励学生正确,合理地使用射击软件,切勿过分依赖射击软件。

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