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三年级的孩子,妈妈该如何陪读?

三年级是孩子成长过程中的重要阶段,许多良好的习惯和行为品质,在这一时期得到巩固和升华。因此,我认为作为妈妈可以从以下几个方面来陪读。

这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名,更不该只重视分数高低和名次,使孩子错误放大成绩的意义与重要性。鼓励孩子追求“自己的最佳表现”,“跟自己竞赛”,让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求。

注意力是一切学习的基础和前提。专注的孩子,学东西会更快,各项能力也更优秀。

写字工整:从小就帮助孩子养成认真书写的好习惯。事实证明,一个好的书写习惯会直接影响着孩子的学习兴趣。

没办法,还得需要规范化。

拒绝拖延,要求孩子想到的事情要马上做好;

三、督促孩子养成良好的学习习惯。良好学习习惯有:预习的习惯,晨读的习惯,阅读的习惯,认真听课的习惯,积极动脑发言、交流的习惯,合作的习惯,认真作业的习惯,及时复习的习惯,守时的习惯。在这些习惯养成的过程中母亲要兼具母性和狼性,要严慈相济,同时循序渐进,逐步养成。母亲在与孩子相处时一定要以身作则,要孩子做到的,自己首先要做到。要放下手机和追剧,陪伴加监督很重要。

3.英语

小学阶段的学习习惯会影响初高中的学习成绩。事实也证明:小学三年级和高二成绩相关系数0.82。它的重要性我们就不必多说了。这个时期孩子的学习习惯是逐渐定型的重要阶段,他们有了自己的见解。所以也是一个不稳定的阶段。因此,家长这个时期对孩子的学习习惯要加强。当三年级后,家长可以适当不再天天陪孩子写作业,但要学会教孩子做计划表、整理错题、做笔记。

三、四年级

从简单的识字写字到复杂的阅读写作,从简单的加减乘除到复杂的四则运算,学习难度直接翻倍,也就意味着孩子的学习要实现跨越。

小学六年分三个阶段,一二年级的孩子还太依赖父母,五六年级的孩子已经能够自主学习。

以下三类孩子最容易出现“三年级滑坡”:

年级越高,家长的外力作用越来越弱,孩子自己跟不上,就掉队了。

我们所看到的成绩滑坡,都是孩子的学习能力出了问题。

孩子三年级了,说实话不再是那个小P孩了。在加上现在信息的公开化,让我们知道了孩子的三年级对孩子很重要。所以我们家长想着各种办法看在学习上能给与孩子怎么样的帮助,准备陪读可是怎么做呢?

因为到了这个阶段,家长能帮忙的已经很少了。正因为管不到,孩子才下滑得更快。

作业错误率越来越高,做过的题也会一错再错。

若半小时就能完成的作业,孩子却用了一个小时,家长就要警惕了。

家长都很担心,明明之前成绩挺好的,怎么一下子就跟不上去了?

不是不做作业就是不听课,经常被老师罚留堂……

营造安静的环境,不要干扰孩子的学习;

“孩子嘛,玩最重要,上初中再学也不迟。”

三年级学生必须具备的好品质

你的问题描述不够详细具体,我无法提供解答帮助。在我看来,不论孩子读几年级,都不需要陪读。

但三年级就不会这么轻松了。

英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。

有经验的老师都知道,这是典型的“三年级现象”。

各位家长,为了孩子,请与我们并肩努力!

有资深老师总结过学生在三年级出现滑坡的几种情况:

《中国青少年注意力调查报告》显示,将近一半的学生上课时注意力不能集中,青少年的注意力令人堪忧。

“三年级现象”并不可怕,我们一起做好孩子前进路上的引路人,在关键时刻给孩子指明道路。

一二年级只靠背书过关的学生,上了三年级明显吃力了。

不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。

第一,效率;第二,习惯;第三,专注。

一二年级经常考90多分的,一下子跌到80分。

没错,一二年级确实比较简单,只要听课了,考试基本都会做。

而三年级则是过渡期,不同孩子会在这个阶段拉开分水岭。

三、四年级也是教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记的重要时期,记笔记和找重点是相辅相成的,要让孩子尽量做到边听边写,记多少算多少,千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。

比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。

  • 学会挑选代表性题目,建立错题本

一上了三年级,孩子似乎变“笨”了,上课听不懂、作业不会做、成绩直线退步……

有句话说得好:家长的全力配合,是孩子的最大福气。

四、要培养孩子感恩之心。要让孩子知道“一粥一饭,当时来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”。同时也要让孩子晓得父母为了孩子的幸福生活所付出的辛劳;哪有什么岁月静好,只是有人为你负重前行。一个人有了感恩之心,就会勤奋学习,努力拼搏,用实际行动来回馈社会、反哺父母。

4. 重视预习,让孩子大声读课文

从小培养孩子良好的学习品质,他们才能有效远离“三年级现象”。

遇到过一些不甚重视教育的家长,觉得小学轻轻松松就过去了,孩子的学习不用管。

有小学老师总结过:

2.说

结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。

1.语文

三年级各科成绩能维持在95分以上的,高三基本能考上一本。

三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;

但凡重视孩子学业的家长,一定都听说过“三年级现象”。

三年级最重要的是要培养孩子的学习习惯,比如能静下心来做作业,只要能沉住气,就成功了一半。如果孩子坐不住,一会吃东西,一会上厕所,那家长就要软硬兼施让孩子屁股坐下来,专注是学习好的第一要素。

我是秋风妩媚,欢迎留言我们一起成长!

与其说三年级是道“坎”,不如说它是个“坡”,正是这道坡促使孩子抬起脚,往上走。

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为了孩子着想,我们应该做到:

培养学习习惯,狠抓孩子的学习自控力。

小学一二年级时期是孩子特别依赖父母的时期,这个时候也正是建立孩子学习习惯的黄金期,这个时候家长一定要狠抓能帮助孩子建立良好的学习习惯。由于这时的孩子心智还不成熟什么都未知,父母给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要,这是也是他对一生学习的“第一印象”。

而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。

培养学习兴趣,让孩子在学中玩,在玩中学,乐在其中;

一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。

课前预习课后复习,写完作业还要检查;

一、督促孩子自己的事情自己做。学习其实是孩子自己的事,因此,诸如穿衣吃饭、整理学具和生活用品之类的事,家长要放手,要坚持让孩子自己处理,这也是在培养孩子自立自强和担当意识。

这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

◎ 关注孩子的专注程度

3. 重视背诵作业

到了小学高年级阶段以后,家长不用再过问课业细节了,只要在他偶尔犯懒的时候提醒他,遇到挫折的时候鼓励他,在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法,是不是很轻松?这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法,就像你已经把孩子引领到了一条康庄大道上,只要时不时注意别让孩子走歪,就可以了。

把作业分成若干份,减轻压力,让孩子依次完成;

“三年级是道坎,更是分水岭。”各位家长一定要重视起来,帮助孩子渡过难关。

同时小学阶段还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之,一定要培养好孩子的学习习惯。

成功的教育,离不开孩子对家长和老师的尊敬和信任,更加离不开家长、老师之间的相互尊重、互相配合。

保证好的睡眠,确保孩子有良好的精神状态;

因为三年级更注重的是阅读,以及理解。

应对方法:

还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。

答案不是初三,也不是高三,而是小学三年级。

俗话说得好:“与其给孩子金山银山,不如教给孩子好习惯。”

基础知识不扎实,基本功不过关,孩子就很难理解复杂的知识,难以适应自主学习。

甚至有孩子因为退步太大,自暴自弃,向差生看齐。

◎ 关注孩子的学习习惯

语文:郑托尼老师表示:让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读。家长可以和孩子一起制定一个阅读计划表,记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期,平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿,多描写细节。

在这帮助孩子养成良好的学习和生活习惯,我们可以给孩子树立榜样,和孩子一起养成好的习惯,要知道我们的以身作则,用行动去影响孩子比什么语言都要实在何管用。所以,三年级的妈妈如何陪读,从某些方面来看的话也是自己的一次修行!加油吧!

只要养成这些好的学习习惯,孩子才能在进入到初高中阶段后顺利学习。

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◆ 基础不扎实

最后,我希望你把这个事情当做工作来做,就当是别人花钱请你做的,你努力转换身份不停地提高自身能力,不断地学习,花空心思的去想办法完美解决与孩子相处过程中的任何问题,达到别人的要求,培养一个好孩子出来,给顾客一个完美的交代。做到这你的孩子一定不会差!

适当的运动和玩耍。孩子爱玩是天性,你要一直拘着他们学习,是反天性的,必然会被他们反抗,如果不敢和你对着干,那就会消极怠工。这个阶段不要报很多辅导班,就像我第一条说的,这个时候成绩是不重要的。

◎ 关注孩子的学习效率

读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。

其实很简单,就是实实在在的解决孩子学习中的问题。要让孩子知道我们是要来帮助她的。首先我们来说这样的一件事,三年级了孩子的学习压力大了,课程增加了,孩子的学习任务重了。那么当孩子遇到问题的时候,如果说他不向老师求救,我们也不知道,孩子会自己琢磨问题,可是有几个孩子能把问题自己琢磨明白的呢,孩子就会越陷越深吗,学习越来越差,会对学习失去了兴趣。所以我们的陪读不是说拿部手机坐在孩子的身边,我们要去督促他。我们要及时的去检查孩子的作业,发现孩子存在的问题,帮助孩子解决问题,有的时候孩子不善于言语,不善于询问,这个时候我们就要主动的去发现并且帮助孩子去解决问题。及时地好老师沟通,因为我们都知道学习本身就是循序渐进的,一环扣一环的。当一环出现了问题就很难接上了。

鼓励孩子独立思考,独立完成作业;

孩子学习不积极,是因为不把学习真正当成自己的事。

最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。

“三年级现象”的形成有很多错综复杂的原因,有来自家庭的,也有来自学校的。

提高学习效率,狠抓孩子的学习目的性。

哪些孩子会出现“三年级滑坡”?

2. 帮助孩子解决作业中的困难

数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

数学:从三、四年级开始,如果孩子学习轻松,喜欢挑战,那么可以学点奥数,但要抱着训练态度和平常心,学奥数贵在坚持,首先我们家长先要坚持,对孩子做好情绪的疏导,用实际行动告诉孩子既然选择了就要坚持,既然坚持了就努力做好。

制定作息时间表,一定要严格执行;

6. 帮助孩子扩大阅读,加强积累

二、督促孩子养成良好的规则意识。要让孩子知道该做什么,不该做什么;要培养孩子规纪守法的品质和知敬畏的意识。要给孩子制定应该遵守的规则,如几点起床,多长时间完成洗漱,然后晨读多长时间,几点吃早饭,何时去上学,放学后先做什么再做什么,完成家庭作业后,用多长时做自己喜欢的事;另外必须用多长时间进行阅读,几点上床睡觉等等。规则可以在和孩子交流沟通后制定,规则一旦制定就必须严格遵守和执行。

你要明白成绩对三年级的孩子来说不是最重要地,甚至是最不重要的。如果你把成绩当成了第一位,那就本末倒置了。

尖子生对于学习有了自主性和自尊心,想要好好学,也想拿到好成绩。普通生不主动、不自觉、不积极,也就慢慢掉队了。

有老师这样强调:

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要培养孩子阅读地习惯。现在是大语文时代,得语文者得天下,你去看下高考排在前面的学生得成绩,数学英语几乎是拉不开分的。如果阅读量上不去,别说阅读理解和作文不能考高分了,怕是题都读不完。

为了让孩子成为更好的人,我们老师一直在努力,也希望所有家长能够与我们一起出力:

如果连家长都不重视,孩子怎么可能学好?

三年级的孩子大概8岁,刚刚进入学习的状态,家长如果有时间,可以在孩子做作业过程中陪伴在他身边,观察他作业的过程,有没有什么不良习惯,如驼背,眼睛过近,咬笔头,握笔姿势不对等。作业过程会遇到什么问题,有没有忘记老师布置的作业范围,对老师上课的内容有没有消化,还有哪些知识点没有掌握,还有孩子作业的思考过程,帮他建立正确的逻辑思考方法。针对过程中出现的问题可以对孩子进行正确的引导。

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应对方法:

不听课、不写作业、不举手发言、从不预习复习……这些你不以为然的小毛病,会毁了孩子!

作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。

这6年见识了各种各样的孩子,对教育多少有点感悟。首先陪读的事,如果你自身不能做好行为习惯以及严格的学习态度,我不建议你陪读。现在这个阶段自身的行为对孩子的影响非常大,所以你不能控制好自己,就不要去陪读。陪读了首先控制好自己手机的使用时间,增加自己的读书学习时间,自己每天的时间规划要详细,让孩子知道你跟他一起学习,做好榜样。这是需要长期坚持的,如果不能长期坚持,你陪读的效果就会大打折扣。其次严厉的态度和极度的耐心是必不可少的,如果这两方面你都做不到,那就顺其自然吧!孩子在家长面前本来就随意,如果你不坚持,最终会养成非常多的不好的学习习惯,反而会影响孩子。所以也建议你制定一定的奖惩措施,并严格执行下去,做好这些基本就成功了。

哪些孩子会滑坡?为什么会滑坡?这些问题家长们一定要弄清楚。

要求孩子自己整理书桌和书包,做什么事情都要井然有序。

5. 经常翻看孩子的课本,通过笔记等了解孩子的听课情况

再不重视三年级,孩子的前途可能断送于此!

做作业速度:很多孩子写作业拖拉都是由于没有养成好的学习习惯造成的,所以当孩子写作业时,我们可以先不要求正确率,只要求速度,严禁边做作业边玩,尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业。

提高专注程度,狠抓孩子的学习质量。

定目标,让孩子把压力转化为动力。

滑坡的背后,滑的是成绩,缺的是习惯。

最后的最后提醒你:学习上一定不能让步,就像生活不给我们让步一样!

上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;

英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;

◆ 学习不积极

3.读和写

五、六年级

其次对于孩子,如果是女孩子,在合理的时间规划中增加一些舞蹈等锻炼活动,一定要和孩子一起做,简单的拉拉腿,扭扭腰都可以。如果是男孩子,给他买个足球,篮球或者其他的一些锻炼器材,不管是在广场或者客厅,让他练习一些简单的基本动作,或者跟他一起去跑步都可以。不要一味的去学习,到头来孩子思维越来越僵硬,学习会越来越差。

“三年级是道坎”

有些孩子十分依赖父母,不仅要父母督促着完成作业,甚至要家长帮忙做作业。

学生时期最重要的是哪一年?

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。

习惯是无形的力量,孩子成绩的好坏,不仅与智力有关,更受到了学习习惯的影响。

全国特级老师王崧舟认为,具备以下三种品质的孩子,对“三年级现象”有强大的免疫力。

有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。

尖子生的背后都站着优秀的父母,孩子不爱学习,问题可能源于家长。

我辅导孩子作业从小学到初中,有些心得,和你一起分享下

自主学习能力差的孩子,上了三年级就吃不消了。

◆ 自主学习能力差

上课无精打采,经常开小差,不愿意回答问题。

平时学习是否拖拉?写作业要用多长时间?会不会太慢?

不要一直盯着孩子,给他们一点自己的空间。你要总是盯着孩子,由己推人,我觉得孩子肯定是不舒服的。你给他们空间,他们会更独立更自信。

学习效率太低,会直接影响学习质量与效果。

其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

  • 孩子越小,越需要陪读,从小帮助孩子培养良好的学习习惯,对孩子以后的整个学习生涯都至关重要!
  • 从小培养孩子的习惯包括写字,写的字要工整,大小适中。写作业的速度,回到家要先写作业,而且要在一定时间内完成,不能拖拉。还有就是阅读,要让孩子从小多读书,哪个年龄段就读该年龄的书籍。三年级是孩子学习逐渐定型的重要阶段,这一阶段应该教会孩子做计划表,做笔记,整理错题。
  • 好的学习习惯养成以后,以后的学习会水到渠成,比较轻松,会节省很多时间,用来解决孩子自己的不足之处。所以我觉得父母对孩子从小的学习习惯培养是非常重要的,希望我们的家长能够重视起来。

语文多了阅读理解和作文

三方齐心合力,孩子才能真正健康成长。

2.数学

三年级是一个关键期,作为妈妈一定要全情投入,因为好习惯一旦形成,将受益终身。同时学业成绩在这一时期打下坚实基础后,也将更好地促进以后的学习。

1.多听

从教6年,现在自己开一家教育培训机构。针对你的这个问题,一些小建议,希望能帮到你。

“小学知识能有多难,不看书都能考及格!”

应对方法:

  • 找准孩子弱项,有针对性地训练

英语:三、四年级是英语从听说到读写的过渡期,可以让孩子平时多看看英文绘本,要求他拼写单词等。

给予适当奖励,让孩子从学习中得到成就感与满足感。

1. 每天检查孩子作业

让孩子收拾桌子和书包,自己的事情自己做。整理书包的过程也是整理心情的过程,东西收拾的有条理,书写也会有条理。我们家孩子背上书包的那一天起,就自己收拾书包了。

限定时间,让孩子在规定时间内完成作业;

陪读不仅仅是一个监督的过程,更是一个引导交流的过程,让孩子明白当他遇到难题时他可以向别人请教问题的处理方法,学会找到解决问题的出口,而不是一个孤立无援的窘境,沟通交流化成心灵的陪伴,才能丰富孩子的内心世界,塑造正确的价值观。

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